2013年9月5日 星期四

作品~感想

仙人掌在鄰居的花園裡隨處可見......

加州的天空又藍又閃閃發亮.......

我們就走走路環繞了一下......

看看仙人掌有啥怪形狀........
1 grade             3 grade 





 城市的景象是可以很抽象

不同年齡視覺呈現的型態不一
1 grade     3 grade 




                                                    4 grade

之前.....已有珍珠版畫的經驗.......
這一次利用舊經驗整和媒材展現不同的風貌
對著實物的呈現----竹籃,與好多的水果.....草莓,還是從後院採的....
興奮之餘所呈現的作品 ↓
3 grade




                                                           4 grade

這兩張畫的明顯差異,讓我有點衝動想去做個分析....

兒童畫是以經驗敘述外界視覺形象繪畫,所以是心象再現的表現方法,是主觀的、記憶的、慢慢累積的自我經驗,並非大人的角度可以看出來的
兒童常注意整體,而忽略細節,所以忽略所看到,而畫下所想表達的.....
依照認知發展此階段七~九歲是圖式期
 二年級


依照認知發展九或十歲、十一歲時是萌芽寫實期, 不靠想像, 畫他所見 傾向寫實表現,如...遮蔽、透視、明暗、正確形狀、寫實的色彩...
若是依照年齡認知發展的情況來看,此畫的表現成熟度就不及上一張
此畫的表現還是忽略細節,造型停滯在簡易造形階段.....開始鳥是沒有尾巴,經過提醒才加上去
初步想法------  在認知方面
沒有耐心從事思考性活動  懶於觀察  環境刺激不足
四年級


以上只是淺見
也都是歸納一些學說來做比較
好讓自己了解某些孩子的不足而適時的引導

若各位有誰能幫忙補強而更完整.....感激不盡

後續............
後來跟這位四年級學生的媽媽溝通後發現從繪畫中所評估的認知發展
其實已經是反應孩子的日常學習,當然也關係到父母對她的教育態度
這位媽媽凡是為孩子做決定...孩子已習慣不思考....













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